4月12日，由中国教科院主办，全国职业高等院校校长联席会议、高等教育出版社协办的“2022中国职业教育质量年度报告发布会暨职业教育质量评价研讨会”在京举办。
中国教科院副院长马陆亭，高等教育出版社党委委员、副总编贾瑞武，全国职业高等院校校长联席会议秘书长任君庆共同为《2022中国职业教育质量年度报告》揭幕。会议介绍了《报告》的撰写情况、年度特点和出版情况。《报告》由教育部职业教育与成人教育司委托，中国教科院和全国职业高等学校校长联席会牵头编撰，高等教育出版社出版。《报告》旨在突出职业教育高质量发展，体现高等职业教育的主体地位和中等职业教育的基础地位，分为高等职业教育篇和中等职业教育篇。高等教育职业篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作5个维度，中等职业教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学和政府责任4个维度，向社会展示2021年中国职业教育改革发展的新变化。
在专家研讨环节，教育部职业教育与成人教育司院校发展处处长任占营指出，质量年报对推动职业教育高质量发展发挥了重要作用，在职业教育领域产生了重大影响，要充分发挥质量年报对职教战线、家长、行业企业等主体的可持续性影响，切实增强质量年报的客观性、科学性和可读性。中国职业技术学会副会长、北京外语国大学教授孙善学指出，质量年报应在全面落实“立德树人”根本任务、统筹技能培训和技工教育、建立必要性基础性数据体系、创新呈现口径和成立编写专家委员会等方面取得实质性突破。中国教科院职业教育与继续教育研究所杜云英博士指出，质量年报整体实现了从注重外部质量保障到内部质量发展再到呼吁建立现代职业教育质量文化的转变，要加快构建现代职业教育发展指数指标体系，创新职业教育评价范式。北京电子科技职业技术学院党委副书记、院长、教授姚光业指出，质量年报应围绕数据多维度挖掘、体现社会关注和专业引领、构建职业教育评价体系等方面开展深入研究，要加大质量年报宣传力度、加强编写培训、鼓励支持多主体参与等。光明日报社教育思想版主编王庆环指出，质量年报注重客观性、导向性和实用性，应聚焦职业教育发展难点痛点问题，进一步创新呈现方式，实现综合报告和亮点薄本相结合。中国教育报刊社《职教周刊》主编翟帆指出，质量年报较好呈现了我国职业教育发展新面貌，但在多元办学主体呈现度、对地方政府作为有效触动、产教融合绩效评价、撰写节奏及发布时间节点等方面还有提升空间。中国教科院职业教育与继续教育研究所宗诚博士指出，质量年报一体化迈向实质性新征程，推进路径持续完善、内容形式愈加创新、实施成效愈加显著，接下来要通过科学研究促进工作发展，继续完善评价主体、优化评价手段、健全评价标准等。北京师范大学国家职业研究院院长、教授和震指出，要反思和构建职业教育质量观，形成现代职业教育质量分析框架。作为职业院校履行责任担当、确定质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要制度载体，质量年报要把做事和说理充分融合、正确处理职业教育内部质量和外部质量的关系、注重评价的整合性和归一性。马陆亭指出，要把质量年报做成新时代职业教育高质量发展的品牌，进一步增强质量年报的政府导向性、产教融合导向性、中国特色现代职业教育发展导向性，深入研究现代职业教育高质量发展的概念内涵、指标要素和推进策略。
马陆亭出席会议并致辞。中国教科院、高等教育出版社、部分职业院校等相关人员参会。
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