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【转载】聂伟：建好企业实践基地打造更多工匠之师

近日，教育部等三部门公布了第二批全国职业教育教师企业实践基地（以下简称“国家基地”），这是贯彻落实党的二十大精神和职业教育法的重要举措。国家基地的遴选充分考虑了国民经济社会发展和产业结构调整升级需要，兼顾企业成熟程度和行业代表性，以及职业教育改革发展的…
2024-03-05
【转载】牛楠森：正确认识与评估中小学教师研究能力

2022年岁末，人力资源和社会保障部发布《关于进一步做好职称评审工作的通知》，特别指出：中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标。笔者看来，这是一则闻之则喜的利好消息。1986年印发的《中学教师职务试行条例》提出：教师要“写出理论联系实…
2024-03-05
【转载】孟久儿：实施“作业熔断”须有系统谋划

日前，江苏省常州市一小学宣布启用“作业九点熔断机制”，即超过晚上九点学生就要无条件停止做作业，未完成的作业隔天也不用补做，该校这一做法的初衷是想更好保证学生充足睡眠时间。“作业熔断”很快成为了热搜话题，引起众多网友讨论和媒体关注。从“作业熔断”这一话题…
2024-03-05
【转载】张伟：营造良好生态推进教育数字化转型发展

数字技术改变着社会主体之间的连接、沟通、互动与交易方式，重组生产组织模式，将形成与工业社会不同的社会运转机制。数字技术不仅拓展了社会单元连接的边界，重组了社会生产组织模式，也带来了社会治理新课题。党的二十大深刻把握世界之变、时代之变、历史之变，对数字中…
2024-03-05
【转载】姜朝晖：教育改革要积极适应人口新变化

近期，一则“到2035年义务教育阶段在校生规模将比2020年减少3000万”的专家预测受到关注。现阶段我国人口形势出现的新变化，将对教育行业产生怎样的影响？教育系统将如何有效作出回应？这都是需要思考和研究的现实问题。通常来说，教育工作有其自身独特的规律，但教育的发…
2024-03-05
【转载】吴霓：教育在民族地区乡村振兴中如何发力

党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴。教育在民族地区乡村振兴中应该如何发力？民族地区的教育工作怎样开展才能形成振兴乡村教育和教育振兴乡村的良性循环？3月9日，中国教育科学研究院党委委员、教育战略与宏观政策研究所所长吴霓，做客中国教育报刊社“两会访谈录”，…
2024-03-05
【转载】孟久儿：大兴调查研究助推教育高质量发展

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》（下文简称《方案》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《方案》系统梳理了包括“人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是就业、教育、医疗、托育、养老、住房等群众急难愁盼的具体…
2024-03-05
【转载】储朝晖：科学教育当从娃娃开始

习近平总书记近日在中共中央政治局第三次集体学习时强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。如何在为学生课业负担做减法的同时，做好科学教育的加法？笔者认为，这对教育观…
2024-03-05
【转载】高丙成：学前教育资源配置应与人口变动同频共振

近年来，我国新生人口数量持续减少，学前教育最先受到冲击。据报道，在一些地方，“入园难”刚刚得以解决，而在另一些地方，已开始出现“一孩难求”。这种情况的出现，既与出生率下降有关，也与学前教育资源存在结构性错配有关。学前教育资源配置需要积极应对学龄人口变动…
2024-03-05
【转载】王利利：合力破解实习之困

当前，正值高等院校大三、大四学生实习高峰期，大学生实习问题再次成为媒体关注的议题。在社交平台上，有很多段子流行。“一个月开三千并不能招来一个正式工，但开个实习证明就有两个免费的实习生。”由于实习竞争激烈，很多大学生甚至愿意付费实习。之所以出现如此局面或…
2024-03-05

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